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[医学院]康复治疗技术

时间:2018-06-11  来源:  作者:

随着中国经济的发展,工业化和城市化的加速,安全生产事故和交通事故的增加,以及人口老龄化,环境污染和自然灾害等社会和自然因素的影响,残疾的可能性和风险广大市民。随着不同程度的升高,中国越来越多的患者由于功能障碍需要康复医疗干预。

根据国际标准,每10万人口康复治疗师的比例是:物理治疗师15人/10万人,职业治疗师10人/10万人。卫生部规定,康复中心,康复医院和综合医院的康复治疗师人数应为康复医生的两倍。二级和三级综合医院的康复部门必须配备2至4名康复医生,4至6名康复治疗师。但实际上,中国受过系统训练的康复治疗师的数量和质量远远落后于康复的实际需求。根据中国康复医学会的调查,中国只有5600人从事康复服务,平均有15万人有康复治疗师。社会总需求为350,000,只能满足1/70的需求。

因此,康复治疗技术专业已被确定为中国的人才。

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I.培训目标

该专业培养良好的职业道德和高文化素养。具有扎实的康复技能和基础理论知识,适应中国社会主义建设和卫生事业发展的需要,可用于各级综合医院的康复医院,康复医疗机构和老年人护理。该机构从事康复和康复工作,拥有高端技能康复专业人员,并拥有职业发展基础。

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二,职业愿景

康复技术这一新兴的专业和康复治疗师在21世纪初具有强劲的增长和增长势头。

职业愿景:各级综合医院,健康康复机构和养老机构,从事物理治疗,职业治疗,言语治疗和传统康复治疗等,可逐步成长为技术监督员,康复治疗师等。

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三,主要课程

正常人体结构,生理学,病理学,药理学,临床医学概论,康复医学概论,康复心理学,康复评估,中国传统康复治疗,运动学,运动疗法技术,骨科和骨科诊疗,神经内科,假肢和矫形器,言语治疗,理疗,临床工作,临床康复,人际交往。

四,专业特色

围绕康复治疗技术专业人才培养目标,坚持人文关怀,实施“加强职业能力培养,加强方法能力培训,加强社会能力培养,巩固康复理论知识,巩固实践技能,全面提高人民群众素质”。综合素质“二,巩固和完善整体运动员计划。突出基本技能培训,专业技能培训,综合技能培训,“三步技能培训”实践教学模式。在附属医院康复医学科和临床教学医院,专职和兼职教师共同指导岗位感知,岗位专业知识学习,岗位轮换培训,岗位专项能力培养,岗位综合能力培养的实施。提高学生的职业道德,专业能力和综合素质。

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五,学校成就

完善岗位核心竞争力的课程体系,实施与高校相结合的教学组织模式。形成了“就业导向,教学与认证相结合,工厂与学校融合,工学结合”的人才培养模式。学校内外建立了一支稳定的全职和兼职教师队伍以及一批完善的实习和培训基地。第一批学生供不应求,并被许多着名的医院康复部门预订。

6.教师实力

康复技术专业有一支结构合理的“双师型”教学团队。现有专业教师24人,其中专任教师13人,兼职教师11人,高级职称7人,中级职称11人,双层教师11人。该团队具有丰富的教学经验和临床康复工作经验,一些高级职称享有较高的社会声誉。兼职教师来自阜阳市二级及以上医院骨干。具有丰富的临床和教学经验,承担专业课程教学,临床实习指导,课程建设和教材开发等专业建设任务。

七,实习培训

校内培训中心设有运动疗法培训室,家庭作业培训室,演讲室,心理治疗培训室,传统康复治疗培训室,物理因素治疗培训室等,配备培训仪器,价值更高超过100万。设备。

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